說(shuō)起“多金行業(yè)”，想必現(xiàn)在有許多人第一時(shí)間都會(huì)想到IT，確實(shí)如此，近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的大力發(fā)展，使得IT崗位成為風(fēng)口職業(yè)。
但是在這群人中，多數(shù)都是零基礎(chǔ)的門(mén)外漢，要想轉(zhuǎn)行做IT，一切都還得從頭做起，他們都面臨著類(lèi)似的問(wèn)題：零基礎(chǔ)如何入門(mén)IT行業(yè)？學(xué)完能否找到工作？哪種跳槽轉(zhuǎn)行的方式最靠譜等等。
買(mǎi)教材自學(xué)：最不可取的方法
有些人說(shuō)了：“無(wú)非是一門(mén)技術(shù)嘛，我先去買(mǎi)一堆教材，閉門(mén)“修煉”一年，怎么著也能出師了吧？”可實(shí)際效果卻是：一年后，理論概念倒背如流，但要真正做項(xiàng)目卻是一頭霧水，無(wú)從下手。學(xué)IT講究一個(gè)“悟性”，對(duì)于那些沒(méi)有受過(guò)基本思維訓(xùn)練，悶頭苦讀的人來(lái)說(shuō)，這門(mén)學(xué)問(wèn)是真正的萬(wàn)事開(kāi)頭難， 所以系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和高人點(diǎn)撥就顯得很有必要。
而且自學(xué)需要極高的自律性，如果沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃，很少人能堅(jiān)持下去，而且從零開(kāi)始，遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，也很容易打擊自信心。
在線課件：更適合后期拓寬能力
“高人點(diǎn)撥？那我在網(wǎng)上看一些線上課堂教學(xué)也可以吧？”其實(shí)并非如此，雖然這種方式比苦讀書(shū)效率要快很多，但線上課堂的碎片化、針對(duì)性、技巧性等特點(diǎn)還是更適合入行數(shù)年的“老司機(jī)”們，像是拓寬能力，克服某些操作上的弱點(diǎn)等效果更為明顯，對(duì)于新人來(lái)說(shuō)卻是“東一榔頭，西一棒槌”，很難打好基礎(chǔ)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：靠譜是關(guān)鍵
在知乎高贊問(wèn)答中，針對(duì)零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行學(xué)IT，有一個(gè)很中肯的回答。如圖所說(shuō)，不論是從時(shí)間上還是效果上考慮，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最有效率的選擇了。
那么為什么找一個(gè)靠譜的不坑人的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是勝算最大的一條出路呢？
一是看你是不是這塊料，二也有運(yùn)氣的成分。在零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行IT行業(yè)這件事情中，作為一個(gè)行業(yè)老兵我必須告訴你們，真正意義上的殺出重圍，其實(shí)難度非常大，我們且不說(shuō)你們這些半路出家的，就說(shuō)那些名校畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，每年也有很多根本到不了開(kāi)發(fā)崗，而進(jìn)入售前，售后和測(cè)試工程師的崗位大把。但在這個(gè)前提下，選擇一個(gè)靠譜的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)IT的人在所有路徑中最有可能殺出重圍的那一條路（關(guān)鍵字不是“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，而是“靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”）。
不過(guò)一定要記住了，一定要選擇一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果你選了一個(gè)坑人的，那還不如在家自己看課件呢。
三點(diǎn)看懂什么才是靠譜的選擇
一般來(lái)說(shuō)，靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如北大青鳥(niǎo)，會(huì)在入學(xué)前做一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)，根據(jù)不同學(xué)員的特征，職業(yè)愿景和薪資要求，為他們匹配合適他們的職業(yè)（IT是個(gè)大類(lèi)，其中有很多細(xì)分的小類(lèi)，不同的人適合不同的類(lèi)）。
當(dāng)然大家也注意到了我提到了靠譜二字，這是因?yàn)楹芏喾浅２豢孔V的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根本不會(huì)有因材施教這一環(huán)的流程，在他們的眼里學(xué)員和韭菜沒(méi)什么分別，撿到筐里就是菜了，要知道，參加IT職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員中，有大量的是缺少最基礎(chǔ)判斷力的年輕人，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師的建議幾乎就意味著他們未來(lái)的一切的轉(zhuǎn)折，誠(chéng)然，有些年輕人最終沒(méi)能如愿走進(jìn)行業(yè)，有很多自身存在的問(wèn)題，比如說(shuō)惰性強(qiáng)而心氣又不足，但這些不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把這個(gè)行當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)難度描述的過(guò)于簡(jiǎn)單就沒(méi)有責(zé)任嗎？
在一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，首先機(jī)構(gòu)和老師會(huì)盡量對(duì)每一個(gè)學(xué)員負(fù)責(zé)任，盡量給他們提供勝算最高的職業(yè)選擇，這樣的話就完成了第一步，也就是學(xué)員在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里應(yīng)該學(xué)到什么，這一點(diǎn)其實(shí)是最重要的，因?yàn)橐粊?lái)人的精力是有限的，二來(lái)人的心氣也是有限的，如果通過(guò)浪費(fèi)他們精力的方式，讓他們反復(fù)走回頭路的話，即便那個(gè)時(shí)候他們身體還扛得住，心理上的防線也扛不住。
再有是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)，要有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)和實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的加入，也就是解惑和實(shí)踐的綜合體，企業(yè)在招程序員的時(shí)候?yàn)槭裁从袝r(shí)候會(huì)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生沒(méi)有一個(gè)天然的信任感，而是更多的要看他們的潛力？這是因?yàn)樵诖蟛糠謺r(shí)候，他們根本不能直接上手項(xiàng)目，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之間巨大鴻溝并不是一天兩天可以填平的，所以說(shuō)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的這一塊資源在成才率上的占比也非常重，其實(shí)就是大學(xué)里計(jì)算機(jī)科班的學(xué)生，畢業(yè)前幾個(gè)月去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟項(xiàng)目學(xué)習(xí)的也大有人在，所以學(xué)員如果考慮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，不妨多注意下這一點(diǎn)。
最后一點(diǎn)，很多人可能沒(méi)注意到，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際上是零基礎(chǔ)學(xué)員行業(yè)資源的起點(diǎn)，相比于全日制高等教育的相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，零基礎(chǔ)學(xué)員轉(zhuǎn)行做IT的行業(yè)資源幾乎為零，如果這個(gè)時(shí)候你還依然選擇自己在家閉門(mén)造車(chē)的話，那么即便你天縱英才，那么你對(duì)這個(gè)行業(yè)的感性認(rèn)識(shí)也是幾乎逼近于零的，在這樣的情況下，你對(duì)自己職業(yè)前景，薪資待遇，行業(yè)方向等等方面的認(rèn)識(shí)上，連一個(gè)基本的參照系都沒(méi)有，而且自己閉門(mén)學(xué)習(xí)跟有很多伙伴學(xué)習(xí)是兩個(gè)感覺(jué)，在你遇到一個(gè)bug死活跑不通的時(shí)候，身邊的同學(xué)能互相的探討，集思廣益，解決的也就會(huì)快一點(diǎn)。
