提起“技�！�、“技工學(xué)�！�，大部分人首先得印象就是“很差”，只有那些學(xué)習(xí)很差勁的學(xué)生才會(huì)去讀“技�！保瑢W(xué)歷也很低，就業(yè)也沒(méi)優(yōu)勢(shì)。那么技校真的不值得就讀嗎？
事實(shí)上，在我國(guó)學(xué)歷劃分中，技校屬于中等教育，連高等教育中的�？茖W(xué)歷都不如，更別說(shuō)本科、研究生了。技校的學(xué)歷確實(shí)很低，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，再討厭學(xué)習(xí)，能努力一下進(jìn)普通高中讀個(gè)�？�，也比技校強(qiáng)。
因?yàn)樽x技校的學(xué)生大部分都是成績(jī)較差的，所以很多技校的氛圍也較差，也有不少不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生，欺負(fù)同學(xué)的校園暴力事件也比職高、普高更多。總之，中考能進(jìn)高中，以后能讀大專、本科，就不要讀技校也是事實(shí)。
但總有一些孩子實(shí)在是不想學(xué)文化課、無(wú)心上學(xué)，成績(jī)就是提高不了，父母怎么逼都沒(méi)用，相信有些家長(zhǎng)是有這體會(huì)的。
對(duì)于實(shí)在不想學(xué)習(xí)的孩子來(lái)講，學(xué)一門技術(shù)總比什么都不會(huì)要好也是事實(shí)。學(xué)技術(shù)與學(xué)文化不同，很多成績(jī)差的孩子其實(shí)也能學(xué)會(huì)。而且技校也并非都很差，有些技校還是能學(xué)會(huì)一些實(shí)用技術(shù)的，技校也有比較吃香的“專業(yè)”，就業(yè)也不錯(cuò)。
技校屬于我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管，發(fā)技工證，不是學(xué)歷文憑。開(kāi)設(shè)的專業(yè)主要有汽修、廚師、數(shù)控、計(jì)算機(jī)、美容美發(fā)、數(shù)控機(jī)床、挖掘機(jī)、起重機(jī)、會(huì)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。專業(yè)學(xué)制一般有一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制不等。
哪些技術(shù)專業(yè)比較吃香呢？其實(shí)不少技術(shù)專業(yè)在社會(huì)上都能見(jiàn)到應(yīng)用，如廚師、美容美發(fā)就很常見(jiàn)。隨著人們生活水平的提高，對(duì)美食、個(gè)人形象的追求都提高了，尤其在城市中，廚師、美容美發(fā)美甲等的需求還是比較大的，出色的廚師和美發(fā)師等等還是有賺錢機(jī)會(huì)的。
其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)本科、�？粕龑W(xué)率提高，也出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是不少工廠、工地等崗位工人開(kāi)始“老齡化”。車工、焊工、鉗工、挖掘機(jī)以及泥工、鋼筋工、澆鑄工、漆工等施工人員也是有一定需求的，且等到再過(guò)幾年十幾年可能需求量更大。
