如今，很多職業(yè)技術院校的學生還未畢業(yè)，就被各大企業(yè)爭搶。
王主任表示，每個同學手上都有2到4個錄用通知書。
近年來，社會對職業(yè)教育的認可度偏低，也是造成技能人才短缺的原因之一。
大量適應科技發(fā)展的高端技能人才，是中國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變的中堅力量，技能人才的培養(yǎng)極為重要。
12月9日國務院學位辦印發(fā)意見，職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。
其實我本身就是一名職業(yè)技術學校出來的學生。
先不提我的專業(yè)，但是我的教學模式是屬于校企合作。
就是學校和企業(yè)合作，我的實習和就業(yè)已經(jīng)有保障了，企業(yè)會給我選擇。
有一技之長，比博而不精更容易立足。很多學校教的東西，進入社會后使用價值約等于0
大力發(fā)展職業(yè)教育，應該是職業(yè)教育的重中之重！不可能每個學生都上985 211。也就是說絕大多數(shù)成績中游往上的學生最后都會進入普通的大學里面。
怎么把這部分學生培養(yǎng)好，比怎么把頂尖學子培育好更重要！畢竟建設祖國需要各行各業(yè)各種各樣的人才，有一技之長對于很多普通學校的學生來說都至關重要。
現(xiàn)在的很多大學就像是流水線工廠，不少人畢業(yè)了感覺也學了不少東西，進入工作再感覺好像也啥也用不上。
確實現(xiàn)在很多大學生畢業(yè)了都找不到工作。有些工作就過于重視學歷，起步就是本科教育，讓有一些專科學校出來的學生很難跨越這個門檻。
職業(yè)教育也應該更進一步，有一些學校里的知識，在工作中根本沒有什么用。希望教學更貼合實際和現(xiàn)實，操作比書本更重要。
但是并不是鼓勵大家都去職業(yè)學院，當然了，能上本科，能考985 211當然更好了。
只是說現(xiàn)在職業(yè)技術學院越來越好了，大家不要覺得�？凭褪遣缓玫膶W校，職業(yè)技術學院就是不好的學校，現(xiàn)在的職業(yè)教育也可以和本科的價值相同。
只要自己足夠優(yōu)秀，一樣可以憑自己的能力和本事吃飯。
如果不能成為優(yōu)秀的特長生，那就去找一個自己感興趣的工作，加強實踐能力，積累技能，再繼續(xù)學習考試，爭取一邊工作一邊考個技能證，甚至研究生都是可以的。
在市場經(jīng)濟的時代，職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要能正大光明賺到錢，勞動能致富，那就是優(yōu)秀的人！加油！
